Schul­pro­jek­te Nie­der­sach­sen

Grö­ße­re Schü­ler:in­nen ha­ben im Rah­men ei­ner AG ei­nen Fahr­rad­pro­jekt­tag mit ver­schie­de­nen Sta­tio­nen rund um das Fahr­rad für jün­ge­re Jahr­gän­ge ent­wi­ckelt (Kahoot, das si­che­re Fahr­rad, Me­mo­ry, usw). Ab­ge­run­det wird der Tag mit dem Fahr­rad­par­cours des ADAC.

Zu­sam­men mit dem Künst­ler Uwe Stel­ter Fo­tos von den Schul­we­gen der Schü­le­rin­nen und Schü­ler ma­chen

Wir ma­chen die Stadt und die Po­li­tik auf ge­fähr­li­che Stel­len für Fuß­gän­ger und Ra­deln­de rund um die Schu­le auf­merk­sam und bit­ten um Ver­bes­se­rung

In un­se­rer BURG BIKE Fahr­rad­werk­statt AG ha­ben wir, die uns kos­ten­los zur Ver­fü­gung ge­stell­ten (Alt-) Fahr­rä­der in­stand­ge­setzt und ver­kehrs­si­cher auf­be­rei­tet. Die Po­li­zei Pei­ne hat die­sen dann ver­leih­fer­ti­gen Fahr­rä­dern im Rah­men der Rad­fahr­prü­fung un­se­rer Grund­schu­le die Prüf­pla­ket­te zu­ge­stellt, so dass sie nun al­len Schü­le­rin­nen und Schü­lern un­se­rer Schu­le, die kein ei­ge­nes Fahr­rad be­sit­zen, kos­ten­frei zum Ver­leih für je­weils ein Schul­jahr zur Ver­fü­gung ste­hen. Die War­tung und Re­pa­ra­tur über­nimmt un­se­re BURG BIKE Fahr­rad­werk­statt AG.

Un­se­rer Pro­jekt zielt dar­auf ab, dass die Schü­ler häu­fi­ger mit Rad zur Schu­le fah­ren, in­dem wir das Fahr­rad fah­ren spa­ßi­ger und si­che­rer ge­stal­ten, durch das ge­mein­sa­me Fah­ren zur Schu­le. Wir wol­len da­her in den Ge­mein­den im Um­kreis von etwa 10 Ki­lo­me­tern Fahr­rad-Sam­mel­schil­der auf­stel­len, bei den sich die in­ter­es­sier­ten Schü­ler an die­sen um zur Ent­fer­nung zur Schu­le pas­sen­den Zeit tref­fen, um dann ge­mein­sam zur Schu­le zu fah­ren.

Wir be­gin­nen mit dem Auf­hän­gen selbst­ge­bas­tel­ter Auf­klä­rungs­schil­der an meh­re­ren Park­plät­zen rund um die Schu­le. An­schlie­ßend er­fas­sen wir die Ver­kehrs­si­tua­ti­on und spre­chen ak­tiv mit fah­ren­den El­tern und Schü­ler, um de­ren Per­spek­ti­ven und even­tu­el­le Be­den­ken ken­nen­zu­ler­nen und Da­ten zu sam­meln. In ei­ner spä­te­ren Pha­se be­ob­ach­ten wir die Ver­än­de­run­gen und wer­ten die ge­sam­mel­ten Da­ten aus, um sie in ei­ner Prä­sen­ta­ti­on für die El­tern­rats­sit­zung zu­sam­men­zu­fas­sen. Die an­we­sen­den El­tern sol­len die In­hal­te spä­ter bei ei­nem klas­sen­in­ter­nen El­tern­abend prä­sen­tie­ren. Ab­schlie­ßend su­chen wir den Kon­takt zum Rat­haus, um das Pro­jekt wei­ter aus­zu­bau­en und lang­fris­ti­ge Ver­bes­se­run­gen im Schul­ver­kehr zu er­rei­chen.