Pra­xis­bei­spiel: Be­we­gungs­för­de­rung mit All­tags­ma­te­ria­li­en

Vie­le Be­we­gungs­an­ge­bo­te las­sen sich be­reits mit ein­fa­chen All­tags­ma­te­ria­li­en ab­wechs­lungs­reich und mo­ti­vie­rend ge­stal­ten. Luft­bal­lons, Wat­te, Zoll­stö­cke, Tü­cher, Tep­pich­flie­sen, Schwäm­me, Bier­de­ckel, Sei­le oder Schnü­re er­öff­nen zahl­rei­che Mög­lich­kei­ten, Be­we­gung spie­le­risch in den Un­ter­richt oder Pro­jekt­tag zu in­te­grie­ren. Die Schü­ler:in­nen kön­nen da­mit ko­or­di­na­ti­ve Fä­hig­kei­ten, Gleich­ge­wicht, Ge­schick­lich­keit und Team­ar­beit trai­nie­ren, ohne dass da­für eine auf­wen­di­ge Sport­aus­stat­tung er­for­der­lich ist. Gleich­zei­tig er­fah­ren sie, dass Be­we­gung mit Krea­ti­vi­tät und ein­fa­chen Mit­teln über­all mög­lich ist.

Im Rah­men ei­nes Pra­xis­pro­jekts ent­wi­ckeln die Schü­ler:in­nen ge­mein­sam ver­schie­de­ne Be­we­gungs­sta­tio­nen oder klei­ne Spie­le, bei de­nen die un­ter­schied­li­chen Ma­te­ria­li­en ge­zielt ein­ge­setzt wer­den. So kön­nen bei­spiels­wei­se Ba­lan­cier- und Ge­schick­lich­keits­par­cours, Staf­fel­spie­le, Ko­ope­ra­ti­ons­auf­ga­ben oder Be­we­gungs­rät­sel ent­ste­hen. Die Grup­pen tes­ten ihre Ideen ge­gen­sei­tig, ge­ben sich Rück­mel­dun­gen und über­le­gen, wie die Auf­ga­ben an ver­schie­de­ne Al­ters­grup­pen oder Leis­tungs­ni­veaus an­ge­passt wer­den kön­nen. Da­bei ste­hen nicht der Wett­be­werb, son­dern ge­mein­sa­mes Aus­pro­bie­ren, Pro­blem­lö­sen und Freu­de an der Be­we­gung im Mit­tel­punkt.

Ab­schlie­ßend wer­den die ent­wi­ckel­ten Sta­tio­nen zu ei­nem ge­mein­sa­men Be­we­gungs­par­cours zu­sam­men­ge­stellt und von der ge­sam­ten Lern­grup­pe durch­lau­fen. In ei­ner Re­fle­xi­ons­run­de kön­nen die Schü­ler:in­nen dis­ku­tie­ren, wel­che Ma­te­ria­li­en sich be­son­ders gut eig­nen, wel­che Be­we­gungs­for­men ih­nen Spaß ge­macht ha­ben und wie sich die Übun­gen im Schul­all­tag oder in den Pau­sen ein­set­zen las­sen. Das Pro­jekt zeigt ein­drucks­voll, dass viel­fäl­ti­ge Be­we­gungs­för­de­rung we­der teu­er noch kom­pli­ziert sein muss und be­reits mit all­täg­li­chen Ge­gen­stän­den ab­wechs­lungs­reich um­ge­setzt wer­den kann.

Pra­xis­bei­spie­le und Ma­te­ria­li­en

Für die mo­to­ri­sche För­de­rung wäh­rend der ge­sam­ten Grund­schul­zeit gibt es eine Fül­le von An­re­gun­gen bei In­sti­tu­tio­nen und Ver­la­gen. Wich­tig bei der Aus­wahl ist, kei­nen sport­li­chen Ehr­geiz zu ent­wi­ckeln, son­dern die För­de­rung so an­zu­le­gen, dass alle Kin­der – vor al­lem auch die mo­to­risch schwä­che­ren – von den An­re­gun­gen pro­fi­tie­ren.

Die Deut­sche Ver­kehrs­wacht gibt in ih­rem Me­di­en-Ser­vice zwei Hand­bü­cher her­aus und ver­treibt au­ßer­dem eine Rei­he von Psy­cho­mo­to­rik-Ma­te­ria­li­en so­wie Ma­te­ria­li­en für mo­to­ri­sche Fahr­rad­übun­gen. Die Ma­te­ria­li­en sind kos­ten­pflich­tig, ent­spre­chen je­doch den EU-Ge­sund­heits­vor­schrif­ten für die Ar­beit mit jün­ge­ren Kin­dern.

In­for­ma­tio­nen der Deut­schen Ver­kehrs­wacht

Eine Viel­zahl psy­cho­mo­to­ri­scher Ma­te­ria­li­en ist bei Aus­stat­tern für Kin­der­gär­ten und den Schul­sport er­hält­lich. Zu den größ­ten An­bie­tern ge­hö­ren:

Be­we­gungs­för­de­rung mit All­tags­ma­te­ria­li­en

Auch mit ein­fa­chen All­tags­ma­te­ria­li­en las­sen sich viel­fäl­ti­ge An­ge­bo­te zur Be­we­gungs­för­de­rung ge­stal­ten. Ge­eig­net sind bei­spiels­wei­se:

  • Luft­bal­lons
  • Wat­te­bäusch­chen
  • Zoll­stö­cke
  • ver­schie­de­ne Tü­cher
  • Tep­pich­flie­sen
  • Schwäm­me
  • Bier­de­ckel
  • Sei­le und Schnü­re
  • wei­te­re ein­fach ver­füg­ba­re Ma­te­ria­li­en

Ma­te­ria­li­en der Un­fall­kas­sen und der DGUV

Tra­di­tio­nell stel­len die Un­fall­kas­sen so­wie ihr Dach­ver­band, die Deut­sche Ge­setz­li­che Un­fall­ver­si­che­rung (DGUV), Hand­bü­cher und An­re­gun­gen zur Be­we­gungs­för­de­rung be­reit. Vie­le Ma­te­ria­li­en kön­nen bei der DGUV, den Un­fall­kas­sen oder den Ei­gen­un­fall­ver­si­che­run­gen kos­ten­frei be­zo­gen oder her­un­ter­ge­la­den wer­den.

„Vom Durch­ein­an­der­lau­fen zum Mit­ein­an­der­fah­ren“ ist zwar ein äl­te­rer Klas­si­ker, ent­hält aber wei­ter­hin zahl­rei­che hilf­rei­che An­re­gun­gen für mo­to­ri­sche Fahr­rad­übun­gen.

Be­weg­te Schu­le Nie­der­sach­sen

In Nie­der­sach­sen gibt es au­ßer­dem die Ak­ti­on „Be­weg­te Schu­le“, die eben­falls Ma­te­ria­li­en, Down­loads und An­re­gun­gen zur Be­we­gungs­för­de­rung be­reit­stellt: