Pra­xis­bei­spiel: In­for­ma­ti­ons­kam­pa­gne: Col­la­ge, Pla­kat oder Aus­stel­lung

Die Ge­stal­tung ei­ner Col­la­ge, ei­nes Pla­kats oder ei­ner Aus­stel­lung bie­tet Schü­ler:in­nen die Mög­lich­keit, sich krea­tiv mit dem The­ma Mo­bi­li­tät aus­ein­an­der­zu­set­zen und ihre Er­geb­nis­se ei­ner grö­ße­ren Öf­fent­lich­keit zu­gäng­lich zu ma­chen. Je nach Schwer­punkt kön­nen un­ter­schied­li­che Aspek­te wie nach­hal­ti­ge Mo­bi­li­tät, Ver­kehrs­si­cher­heit, kli­ma­freund­li­che Fort­be­we­gung oder die Ge­stal­tung si­che­rer Schul­we­ge auf­ge­grif­fen wer­den. Die Ler­nen­den re­cher­chie­ren In­for­ma­tio­nen, sam­meln Bil­der, Gra­fi­ken und Sta­tis­ti­ken und be­rei­ten die­se ver­ständ­lich und an­spre­chend auf. Da­bei ler­nen sie, kom­ple­xe In­hal­te zu struk­tu­rie­ren und adres­sa­ten­ge­recht zu prä­sen­tie­ren.

Im Pro­jekt­ver­lauf ar­bei­ten die Schü­ler:in­nen zu­nächst ein­zeln oder in Klein­grup­pen an ver­schie­de­nen Teil­the­men. Sie wäh­len ge­eig­ne­te In­for­ma­ti­ons­quel­len aus, be­wer­ten de­ren Aus­sa­ge­kraft und ent­wi­ckeln ein ei­ge­nes Ge­stal­tungs­kon­zept. An­schlie­ßend wer­den Tex­te, Fo­tos, Zeich­nun­gen oder In­fo­gra­fi­ken zu ei­ner ge­mein­sa­men Aus­stel­lung oder meh­re­ren Pla­ka­ten zu­sam­men­ge­stellt. Je nach Rah­men­be­din­gun­gen kön­nen auch di­gi­ta­le Prä­sen­ta­tio­nen oder in­ter­ak­ti­ve Ele­men­te, bei­spiels­wei­se QR-Codes mit wei­ter­füh­ren­den In­for­ma­tio­nen oder kur­zen Vi­de­os, in­te­griert wer­den.

Den Ab­schluss bil­det eine Prä­sen­ta­ti­on der Er­geb­nis­se, bei­spiels­wei­se im Schul­ge­bäu­de, bei ei­nem Schul­fest oder ei­nem El­tern­abend. Die Aus­stel­lung kann auch als Aus­gangs­punkt für Ge­sprä­che über das Mo­bi­li­täts­ver­hal­ten an der ei­ge­nen Schu­le die­nen und an­de­re Klas­sen zum Mit­ma­chen an­re­gen. So ver­bin­den die Schü­ler:in­nen fach­li­che Re­cher­che mit krea­ti­vem Ar­bei­ten und leis­ten gleich­zei­tig ei­nen Bei­trag dazu, das The­ma Mo­bi­li­tät im Schul­all­tag sicht­bar zu ma­chen.